FULL-YEAR COURSE 2022-2023
october
october
PRESENT TENSES.
STATE VERBS
STATE VERBS
LESSON #3 (9)
WHAT CAN BE MORE INTERESTING THAN STUDYING TENSES? :)
Привет!
Ура-ура-ура! Мы дошли до времен! Эти уроки будут объемными, однако, хочу, чтобы ты понимал(а): на уроке я даю все, что нужно знать. Постарайся уделить время разбору теории и практики :)
Привет!
Ура-ура-ура! Мы дошли до времен! Эти уроки будут объемными, однако, хочу, чтобы ты понимал(а): на уроке я даю все, что нужно знать. Постарайся уделить время разбору теории и практики :)
Урок состоит из:
— Видеоурока с разбором теории по теме + практики перевода для отработки темы (видео);
— Скрипта урока с полной информацией по теме урока + задание на практику перевода для отработки на уроке (pdf);
— Домашнего задания на отработку темы урока (pdf)
TIPS:
— Видеоурок смотреть обязательно :)
Для экономии времени при просмотре урока можно увеличивать скорость воспроизведения. Если сложно воспринимать информацию на высокой скорости, то начни с х1,25, когда привыкнешь к такой скорости, продолжай дальше постепенно увеличивать ее. Умение воспринимать информацию на повышенной скорости — это очень полезный навык в наши дни, тренируй его уже сейчас :)
— При просмотре урока следи за моими рассуждениями, отмечай себе важные моменты. Таким образом работает сразу несколько видов памяти — слуховая, зрительная, кинестатическая.
— Не затягивай с выполнением домашнего задания. Именно практика поможет тебе освоить тему на все 100%!
— Видеоурока с разбором теории по теме + практики перевода для отработки темы (видео);
— Скрипта урока с полной информацией по теме урока + задание на практику перевода для отработки на уроке (pdf);
— Домашнего задания на отработку темы урока (pdf)
TIPS:
— Видеоурок смотреть обязательно :)
Для экономии времени при просмотре урока можно увеличивать скорость воспроизведения. Если сложно воспринимать информацию на высокой скорости, то начни с х1,25, когда привыкнешь к такой скорости, продолжай дальше постепенно увеличивать ее. Умение воспринимать информацию на повышенной скорости — это очень полезный навык в наши дни, тренируй его уже сейчас :)
— При просмотре урока следи за моими рассуждениями, отмечай себе важные моменты. Таким образом работает сразу несколько видов памяти — слуховая, зрительная, кинестатическая.
— Не затягивай с выполнением домашнего задания. Именно практика поможет тебе освоить тему на все 100%!
7.10.2022
— Посмотреть видеоурок (до практики);
— Еще раз внимательно прочитать скрипт.
≈ 2 часа
8.10.2022
— Досмотреть видеоурок (практику в уроке);
— Выполнить задания 19-24 в гугл.форме;
≈ 1,5 часа
9.10.2022
— Выполнить ДЗ из файла.
≈ 1,5 часа
* Твое право не следовать моим рекомендациям :) Однако я постаралась расписать работу по уроку так, чтобы у тебя уходило примерно одинаковое кол-во времени каждый день на английский, а долги по ДЗ не копились.
— Посмотреть видеоурок (до практики);
— Еще раз внимательно прочитать скрипт.
≈ 2 часа
8.10.2022
— Досмотреть видеоурок (практику в уроке);
— Выполнить задания 19-24 в гугл.форме;
≈ 1,5 часа
9.10.2022
— Выполнить ДЗ из файла.
≈ 1,5 часа
* Твое право не следовать моим рекомендациям :) Однако я постаралась расписать работу по уроку так, чтобы у тебя уходило примерно одинаковое кол-во времени каждый день на английский, а долги по ДЗ не копились.
Рейтинг на курсе — это система поощрения за усердную работу. Победители рейтинга (студенты, набравшие максимальные баллы за выполнение всех заданий курса) в рамках каждой группы (1, 2 и 3 места) получают скидки на обучение в следующем месяце. Подробную информацию о том, как участвовать в рейтинге и получить скидку, уточни у куратора :)
Для получения баллов за отработку этого урока необходимо выполнить все задания из файла ДЗ до воскресенья, 9.10, 23:59 по мск* и отчитаться куратору (в любом виде — скрины/фотографии выполненных работ).
* Для тех, кто изучается этот урок в рамках бесплатной недели:
Вы еще не студент курса и не участвуете в рейтинге, поэтому ДЗ урока можете сделать для себя, но вам, конечно, никому об этом отчитываться не нужно.
Однако, если вы придете на курс, у вас будет возможность не только задать вопросы по уроку и ДЗ кураторам, но и, отчитавшись о выполнении ДЗ, участвовать в рейтинге студентов, по результатам которого лучшие получают скидки на обучение!
Для получения баллов за отработку этого урока необходимо выполнить все задания из файла ДЗ до воскресенья, 9.10, 23:59 по мск* и отчитаться куратору (в любом виде — скрины/фотографии выполненных работ).
* Для тех, кто изучается этот урок в рамках бесплатной недели:
Вы еще не студент курса и не участвуете в рейтинге, поэтому ДЗ урока можете сделать для себя, но вам, конечно, никому об этом отчитываться не нужно.
Однако, если вы придете на курс, у вас будет возможность не только задать вопросы по уроку и ДЗ кураторам, но и, отчитавшись о выполнении ДЗ, участвовать в рейтинге студентов, по результатам которого лучшие получают скидки на обучение!
TIMECODE
00:00:04 — Приветствие :)
00:01:34 — Что такое "Времена глагола"?
00:10:22 — Present Simple: Структура предложения
00:11:51 — Present Simple: Правила написания и произношения окончания -s
00:15:21 — Present Simple: Случаи употребления
00:32:29 — Наречия частоты и др. фразы для обозначения частотности регулярных действий
00:42:02 — Present Continuous: Структура предложения
00:42:51 — Present Continuous: Случаи употребления
00:56:03 — Present Perfect Simple: Структура предложения
00:57:19 — Present Perfect Simple: Случаи употребления
01:13:28 — Have been to vs. Have gone to vs. Have been in
01:15:09 — Present Perfect Continuous: Структура предложения
01:16:41 — Present Perfect Continuous: Случаи употребления
01:22:26 — Маркеры перфектных времен
01:34:53 — Present Tenses vs. Present Perfect Tenses (c точки зрения How long?)
01:38:06 — Action Verbs vs. State Verbs
01:39:16 — Action Verbs vs. State Verbs: Исключения
01:47:56 — Стяженные формы
01:48:33 — Как выполнять задания 19-24 из КИМ ЕГЭ + Практика
02:03:30 — Translation Practice
00:00:04 — Приветствие :)
00:01:34 — Что такое "Времена глагола"?
00:10:22 — Present Simple: Структура предложения
00:11:51 — Present Simple: Правила написания и произношения окончания -s
00:15:21 — Present Simple: Случаи употребления
00:32:29 — Наречия частоты и др. фразы для обозначения частотности регулярных действий
00:42:02 — Present Continuous: Структура предложения
00:42:51 — Present Continuous: Случаи употребления
00:56:03 — Present Perfect Simple: Структура предложения
00:57:19 — Present Perfect Simple: Случаи употребления
01:13:28 — Have been to vs. Have gone to vs. Have been in
01:15:09 — Present Perfect Continuous: Структура предложения
01:16:41 — Present Perfect Continuous: Случаи употребления
01:22:26 — Маркеры перфектных времен
01:34:53 — Present Tenses vs. Present Perfect Tenses (c точки зрения How long?)
01:38:06 — Action Verbs vs. State Verbs
01:39:16 — Action Verbs vs. State Verbs: Исключения
01:47:56 — Стяженные формы
01:48:33 — Как выполнять задания 19-24 из КИМ ЕГЭ + Практика
02:03:30 — Translation Practice
Fish DONOT ears, but they do have a structure inside their head that is very much like our own inner ear. (NOT HAVE)
После долгих дум, все же, я пришла к выводу, что правильным ответом в данном случае будет употребление мн.ч., т.е. вспомогательного глагола DO.
1) Прикрепляю скрин по fish из словаря :)
В нашем предложении, fish употребляется именно в первом значении: "животное, которое живет в воде", в котором это слово считается исчисляемым. Как видим из словаря, у fish в этом значении есть две формы множественного числа — fish и fishes.
2) В нашем предложении, учитывая, что во второй части есть замена на местоимение they, делаем вывод, что fish — "рыбы" во мн.ч. Отсюда и выбор глагола должен быть соответствующим.
Вот, поторопилась и сама себя насмешила. Не будьте как я :)
После долгих дум, все же, я пришла к выводу, что правильным ответом в данном случае будет употребление мн.ч., т.е. вспомогательного глагола DO.
1) Прикрепляю скрин по fish из словаря :)
В нашем предложении, fish употребляется именно в первом значении: "животное, которое живет в воде", в котором это слово считается исчисляемым. Как видим из словаря, у fish в этом значении есть две формы множественного числа — fish и fishes.
2) В нашем предложении, учитывая, что во второй части есть замена на местоимение they, делаем вывод, что fish — "рыбы" во мн.ч. Отсюда и выбор глагола должен быть соответствующим.
Вот, поторопилась и сама себя насмешила. Не будьте как я :)
Жми, если урок изучен :)
Оставь свой комментарий по уроку, если тебе есть, что сказать. Это может быть отзыв, вопрос или доп. информация.
То, чем стоит поделиться со мной или другими участниками курса :) Но помни наше главное правило: никаких оскорблений и нецензурной лексики!
То, чем стоит поделиться со мной или другими участниками курса :) Но помни наше главное правило: никаких оскорблений и нецензурной лексики!
