speaking excellence 2021
DAY #3
ENG.XAMS SCHOOL
Привет, марафонец!
Пришло время перейти к разбору задания 2 устной части, хотя и к заданию 1 мы тоже немного вернемся в домашке с:
Сегодняшний урок будет максимально полезен тем, кто испытывает сложности с грамматике при постановке вопросов в задании 2 и постоянно делает в этом ошибки. Максимально внимательно разобрав построение предложений с грамматической точки зрения, я уверена, возможно искоренить подобного рода ошибки и обидные потери баллов!
Дедлайн отчета (при участии в системе рейтинга) - ср, 31.03, 18.00 по мск.
Все у тебя получится <3
Пришло время перейти к разбору задания 2 устной части, хотя и к заданию 1 мы тоже немного вернемся в домашке с:
Сегодняшний урок будет максимально полезен тем, кто испытывает сложности с грамматике при постановке вопросов в задании 2 и постоянно делает в этом ошибки. Максимально внимательно разобрав построение предложений с грамматической точки зрения, я уверена, возможно искоренить подобного рода ошибки и обидные потери баллов!
Дедлайн отчета (при участии в системе рейтинга) - ср, 31.03, 18.00 по мск.
Все у тебя получится <3
SCRIPT
TASK #2, PART #1
TYPES OF QUESTIONS
Типы вопросительных предложений в англ. языке:
1. ✔️ Общий вопрос
2. ✔️ Специальный вопрос
- ✔️ Специальный вопрос к подлежащему/к определению подлежащего
3. Разделительный вопрос
4. Альтернативный вопрос
1. ✔️ Общий вопрос
2. ✔️ Специальный вопрос
- ✔️ Специальный вопрос к подлежащему/к определению подлежащего
3. Разделительный вопрос
4. Альтернативный вопрос
Do you offer discounts for students?
Is experience needed?
Should I bring a passport with me?
Is experience needed?
Should I bring a passport with me?
Who provides the guarantee?
What is your discount policy?
What is the minimum age for riders?
What is your discount policy?
What is the minimum age for riders?
What planes fly here?
Whose children are playing in the yard?
What underground stations are close to the museum?
Whose children are playing in the yard?
What underground stations are close to the museum?
Do (+) you (+) offer discounts for students?
What kind of accommodation (+) do (+) you provide?
What teams (+) are playing?
What kind of accommodation (+) do (+) you provide?
What teams (+) are playing?
Is (+) experience (+) needed?
Where (+) is (+) the swimming pool (+) located?
Are (+) any excursions (+) included?
Where (+) is (+) the swimming pool (+) located?
Are (+) any excursions (+) included?
Should (+) I (+) bring my passport?
Can (+) I (+) take photos in the museum?
Can (+) I (+) pay cash?
Can (+) I (+) take photos in the museum?
Can (+) I (+) pay cash?
Are (+) there (+) any (+) discounts for students?
Are (+) there (+) any attractions?
Is (+) there (+) an English-speaking guide?
Are (+) there (+) any attractions?
Is (+) there (+) an English-speaking guide?
Is (+) it (+) available to pay by card?
Are (+) individual classes (+) possible?
Are (+) individual classes (+) possible?
КАК ПОНЯТЬ, ВОПРОС КАКОГО ТИПА НУЖНО ЗАДАТЬ?
How many students + are + there + in a group?
How many stops + are + there?
How many people + are + involved?
How many functions + does + it + have? / How many functions + are + there?
What kinds of flowers are there in stock?
What is the length of delivery? - вопрос к подлежащему
What is the excursion time? - вопрос к подлежащему
What tasks are suggested? - вопрос к определению подлежащего
What is the starting place? - вопрос к подлежащему
What are the common tasks to do? - вопрос к подлежащему
What are the least busy hours of the post office? - вопрос к подлежащему
NB! Последние два вопроса с глаголом во мн. ч. (are), хотя я выше говорила, что при вопросе к подлежащему задаем вопрос со сказуемым в ед.ч., 3 л. но тут фишка в то, что идёт после сказуемого:
1. tasks - задач много, значит и вместо сказуемого встанет несколько конкретных задач в ответе
2. hours - часов много, значит в ответе несколько часов и встанет в ответе
What is the length of delivery? - вопрос к подлежащему
What is the excursion time? - вопрос к подлежащему
What tasks are suggested? - вопрос к определению подлежащего
What is the starting place? - вопрос к подлежащему
What are the common tasks to do? - вопрос к подлежащему
What are the least busy hours of the post office? - вопрос к подлежащему
NB! Последние два вопроса с глаголом во мн. ч. (are), хотя я выше говорила, что при вопросе к подлежащему задаем вопрос со сказуемым в ед.ч., 3 л. но тут фишка в то, что идёт после сказуемого:
1. tasks - задач много, значит и вместо сказуемого встанет несколько конкретных задач в ответе
2. hours - часов много, значит в ответе несколько часов и встанет в ответе
What kind of accommodation do you provide?
What kind of transportation can I use to get there?
What kind of transport can I use to get to the museum?
What kind of transportation can I use to get there?
What kind of transport can I use to get to the museum?
What kinds of books ARE SOLD? - вопрос к определению подлежащего
What experience IS NEEDED? - вопрос к определению подлежащего
IS experience NEEDED? - общий вопрос
What types of food ARE SERVED? - вопрос к определению подлежащего
What tasks ARE SUGGESTED? - вопрос к определению подлежащего
What special clothes ARE NEEDED? - вопрос к определению подлежащего
ARE special clothes NEEDED? - общий вопрос
What kinds of animals ARE TREATED? - вопрос к определению подлежащего
What experience IS NEEDED? - вопрос к определению подлежащего
IS experience NEEDED? - общий вопрос
What types of food ARE SERVED? - вопрос к определению подлежащего
What tasks ARE SUGGESTED? - вопрос к определению подлежащего
What special clothes ARE NEEDED? - вопрос к определению подлежащего
ARE special clothes NEEDED? - общий вопрос
What kinds of animals ARE TREATED? - вопрос к определению подлежащего
DAY #3. HOME TASK
Выполни 2 задания №2 устной части, запиши 2 голосовых и отправь их в качестве отчета (если участвуешь в системе мотивации). Прослушай мои разборы заданий для того, чтобы убедиться, что ты сделал(а) все верно. Если какие-то твои вопросы будут не совпадать с твоими, то напиши их мне в ЛС, чтобы убедиться в их правильности с:
Урок изучен?
