speaking excellence 2021
DAY #7
ENG.XAMS SCHOOL
Привет, марафонец!
На сегодняшнем уроке мы продолжим препарировать задание 3 с:
Решение коммуникативной задачи - принципиально важный критерий, который определяет всю структуру твоего ответа. Важность критерия также обусловлена тем, что по нему так просто потерять баллы, если забыть о самых важных моментах. Но ты не забудешь! Ведь сейчас ты разберешь все моментики, которые сохранят твои баллы :)
Дедлайн отчета (при участии в системе рейтинга) - чт, 8.04, 18.00 по мск.
Все у тебя получится <3
На сегодняшнем уроке мы продолжим препарировать задание 3 с:
Решение коммуникативной задачи - принципиально важный критерий, который определяет всю структуру твоего ответа. Важность критерия также обусловлена тем, что по нему так просто потерять баллы, если забыть о самых важных моментах. Но ты не забудешь! Ведь сейчас ты разберешь все моментики, которые сохранят твои баллы :)
Дедлайн отчета (при участии в системе рейтинга) - чт, 8.04, 18.00 по мск.
Все у тебя получится <3
SCRIPT
TASK #3, PART #2
ВЫБОР КАРТИНКИ
До того, как приступим к изучению важных моментов РКЗ, давай поговорим о выборе картинки. Часто сталкиваюсь с тем, что экзаменуемые выбирают картинку, а потом на середине ответа понимают, что не хватает словарного запаса (не знают или не помнят какое-то слово), от чего сбиваются и делают кучу ошибок.
РЕШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ
Пункт плана #1: где и когда была сделана фотография
Ооооочень важно сказать и где, и когда она была сделана (т.е. и место, и время), т.к. если не сказать один из этих аспектов, то можно сразу потерять 1 б. за РКЗ)
Ооооочень важно сказать и где, и когда она была сделана (т.е. и место, и время), т.к. если не сказать один из этих аспектов, то можно сразу потерять 1 б. за РКЗ)
Well, I took this photo last summer when my elder sister worked part-time in the supermarket next to our house. By the way, I like this photo very much!
Пункт плана #2: кто/что на фото
Несмотря на то, что в метод. рекомендациях для экспертов разработчики ФИПИ указывают на возможность описания только людей (кто) или только предметов (что), я настоятельно рекомендую описать картинку по максимуму.
Большинство картинок вЕГЭ дается с людьми. Поэтому тебе нужно описать людей (основных действующих лиц на фото) и просто в назывном порядке перечислить те предметы, которые вокруг людей есть.
Это лучший вариант для того, чтобы точно быть уверенным, что ни один эксперт даже не подумает придраться к твоему ответу!
Несмотря на то, что в метод. рекомендациях для экспертов разработчики ФИПИ указывают на возможность описания только людей (кто) или только предметов (что), я настоятельно рекомендую описать картинку по максимуму.
Большинство картинок вЕГЭ дается с людьми. Поэтому тебе нужно описать людей (основных действующих лиц на фото) и просто в назывном порядке перечислить те предметы, которые вокруг людей есть.
Это лучший вариант для того, чтобы точно быть уверенным, что ни один эксперт даже не подумает придраться к твоему ответу!
As you can see, there is my sister in the centre of the photo. Look, she is wearing a special uniform; a dark-blue T-shirt, a cap and an apron. As you may have noticed, on the right-hand side of the photo there are shelves with colourful bottles.
❗ ВАЖНО: ТЕБЯ НА ФОТОГРАФИИ НЕТ ❗
Суть в том, что можно легко накосячить с РКЗ, если ты где-то вначале скажешь, что ты фотку сделала, а потом начнешь описывать себя на ней. Поэтому, чтобы в момент стресса не допустить такую глупую ошибку, просто давай примем тот факт, что на фото тебя нет. И с этой позиции и будем описывать фотку.
Суть в том, что можно легко накосячить с РКЗ, если ты где-то вначале скажешь, что ты фотку сделала, а потом начнешь описывать себя на ней. Поэтому, чтобы в момент стресса не допустить такую глупую ошибку, просто давай примем тот факт, что на фото тебя нет. И с этой позиции и будем описывать фотку.
Пункт плана #3: что происходит на фото
В данном п.п. необходимо описать как можно больше действий. Для себя возьми за правило, чтобы их было мин. 3. Они могут быть как очевидными, так и «скрытыми» (об этом ниже). И не менее важный момент: все действия с картинки описываем в Present Continuous (т.к. они происходят в данный момент — в момент, когда мы на них смотрим).
В данном п.п. необходимо описать как можно больше действий. Для себя возьми за правило, чтобы их было мин. 3. Они могут быть как очевидными, так и «скрытыми» (об этом ниже). И не менее важный момент: все действия с картинки описываем в Present Continuous (т.к. они происходят в данный момент — в момент, когда мы на них смотрим).
Запомни фразу-выручалочку для фото, на которых не набирается 3х действий: Nothing else is happening in the photo.
It is obvious that my sister is enjoying her work as she is smiling and looks happy. She is posing for the photo keeping her hand on one of the bottle. It is a simple photo, nothing else is happening in it.
❗ ВАЖНО: НИКАКАЯ ИЗБЫТОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ НЕ НУЖНА ❗
Поднимись выше и ещё раз прочитай, как построены п.п. 1-3. В них нет ничего кроме того, что конкретно нужно сказать в каждом п.п.: ни предыстории, ни того, что было после фото, ни причины действий, НИЧЕГО лишнего.
У тебя должно быть также ;)
К сожалению, за избыточностью ненужной информации студенты очень часто забывают сказать главное. Или, что ещё хуже, не успевают построить свой ответ в 2 минуты. Будь мудрее, не говори ничего лишнего!
Поднимись выше и ещё раз прочитай, как построены п.п. 1-3. В них нет ничего кроме того, что конкретно нужно сказать в каждом п.п.: ни предыстории, ни того, что было после фото, ни причины действий, НИЧЕГО лишнего.
У тебя должно быть также ;)
К сожалению, за избыточностью ненужной информации студенты очень часто забывают сказать главное. Или, что ещё хуже, не успевают построить свой ответ в 2 минуты. Будь мудрее, не говори ничего лишнего!
Пункт плана #4: почему храню фотографию
Говорила, говорю, и буду говорить: НИКТО НЕ ПОСТАВИТ ТЕБЕ МАКСИМУМ ЗА ЗАУЧЕННОЕ УНИВЕРСАЛЬНОЕ КЛИШЕ. Конечно, клише нужно. Но его часть должна быть адаптирована под картинку, связана с тем, что на ней происходит, логична и понятно. Часть твоего ответа должна быть клишированной, а часть спонтанной. Иначе век максимальных баллов не видать!
Говорила, говорю, и буду говорить: НИКТО НЕ ПОСТАВИТ ТЕБЕ МАКСИМУМ ЗА ЗАУЧЕННОЕ УНИВЕРСАЛЬНОЕ КЛИШЕ. Конечно, клише нужно. Но его часть должна быть адаптирована под картинку, связана с тем, что на ней происходит, логична и понятно. Часть твоего ответа должна быть клишированной, а часть спонтанной. Иначе век максимальных баллов не видать!
I keep this photo in my album because it reminds me of my sister's first job. More importantly, every time I look at it, I understand that I want to try to work part-time too to earn some pocket money.
Пункт плана #5: почему показываю фотографию
См. то, что я написала про клише в п.п. 4 — нет, нет и ещё раз нет заученным универсальным клише ;) Дополню лишь тем, что объяснение причины, почему ты показываешь фотку, должно быть а. связано с картинкой, б. логичным и понятным.
См. то, что я написала про клише в п.п. 4 — нет, нет и ещё раз нет заученным универсальным клише ;) Дополню лишь тем, что объяснение причины, почему ты показываешь фотку, должно быть а. связано с картинкой, б. логичным и понятным.
Anyway, I decided to show this picture to you because, first of all, I want to share this moment with you. By the way, I know that you are going to apply for a part-time job too, so I want to encourage you to do it as soon as possible.
Клише для введения и заключения:
DAY #7. HOME TASK
1) В конце файла с ДЗ ты видишь скрипт выполненного задания 3 устной части. Просмотри его и выдели те ошибки, которые ты найдешь (ошибки по РКЗ, Организации текста и Языкового оформления. Выписанные ошибки и будут твоим отчетом о ДЗ. После этого просмотри мой разбор этого задания и сверь, все ли ошибки тебе удалось выделить с:
2) Прослушай 5 задания с сложными по произношению словами. Запиши 5 голосовых сообщения с правильным произношением этих слов. Вышли их также в качестве отчета.
3) Выполни задание 2 устной части (ниже). Вышли голосовое сообщение в отчет. Прослушай мой разбор этого задания.
2) Прослушай 5 задания с сложными по произношению словами. Запиши 5 голосовых сообщения с правильным произношением этих слов. Вышли их также в качестве отчета.
3) Выполни задание 2 устной части (ниже). Вышли голосовое сообщение в отчет. Прослушай мой разбор этого задания.
Урок изучен?
